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标题: 第六章心理健康与教师职业心理：学生心理辅导知识点及练习 [打印本页]

作者: hongliang 时间: 2014-9-1 17:20
标题: 第六章心理健康与教师职业心理：学生心理辅导知识点及练习
心理辅导及其目标
（一）心理辅导的内涵
1、概念：心理辅导是指学校教育者根据学生心理发展的特征与规律，在一种新型的、建设性的人际关系中，运用心理学等专业知识技能，设计与组织各种教育性活动，以帮助学生形成良好的心理素质，充分发挥个人潜能，进行一步提高心理健康水平的过程。
2、心理辅导应遵循的原则：（简答）
■面向全体学生
■预防与发展相结合
■尊重与理解学生
■发挥学生主体性
■个别对待学生
■促进学生整体性发展的原则
（二）心理辅导的目标
学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：学会调适（基本目标）和寻求发展（高级目标）（填空、选择、判断）
二、影响行为改变的方法
1、改变行为的基本方法
（1）强化法
（2）代币奖励法
（3）行为塑造法
（4）示范法
（5）惩罚法
（6）自我控制法
2、行为演练的基本方法
（1）松弛训练
（2）系统脱敏疗法
（3）肯定性训练
（4）合理情绪疗法（情绪ABC）
三、学生中常见的心理健康问题（选择、判断）
（一）儿童多动综合症（8~10岁）
（二）焦虑症和考试焦虑
焦虑症是以客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。
学生中常见的焦虑反应是考试焦虑
（三）抑郁症
抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症。
（四）恐怖症
恐怖症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕。
（五）强迫症
（六）儿童厌学症
（七）人格障碍
四、学生心理健康的维护
（一）学生个体进行积极的自我调适
（二）学校通过多种方式进行心理健康教育，维护学生心理健康
（三）与家长合作构建社会支持网络

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