第四章 学习心理：学习动机理论知识点及练习

hongliang

（一）强化理论
（二）需要层次理论（马斯洛）
马斯洛认为人的最高层次需要时生存的需要。
（三）成就动机理论（阿特金森）（选择、名词）
■成就动机是指个体努力克服障碍，施展才能，力求又快又好的解决某一问题的愿望或趋势
■成就动机分为两类：力求成功动机和避免失败的动机
■力求成功者成功概率为50%的任务是他们最有可能选择的。
■避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
（四）成败归因理论（韦纳）（选择、填空）

	稳定性		内外在性		可控性
	稳定	不稳定	内在	外面	可控	不可
能力高低	+		+			+
努力程度			+		+
任务难度	+			+		+
运气好坏		+		+		+
身心状态		+	+			+
外界环境		+		+		+

一般而言，无论对优生还是差生，归因于主观努力的方面均是有利的。
（五）自我交通感理论（班杜拉）（名字、填空、选择）
■自我效能感是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断
■班杜拉研究提出，影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验
■教学效能感：是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断