第四章 教师与学生：教师职业概述知识点及练习

hongliang

（一）教师职业的性质：

专门职业、专业人员

1994年《教师法》第一次从法律角度确认教师的专业地位。

（二）教师的作用

1、人类文化的传递者；

2、人类灵魂的工程师（加里宁）

3、个体潜能的开发者。

（三）教师职业的发展历史

1、非职业化阶段

2、职业化阶段

教师职业伴随着私学的出现而产生。（奴隶社会）

3、专门化阶段

标志：师范教育机构的出现，最早：法国

我国：1897、盛宣怀、上海、南洋公学

4、专业化阶段

教师教育大学化：独立的师范院校走向开放的综合性大学。

师范教育 教师教育

教师资格考核制度

（四）职业特点(教师职业角色的多样化)

教师职业的最大特点：职业角色的多样化

▲传道者

▲授业、解惑者

▲示范者

▲教育教学活动的设计者、组织者和管理者

▲家长代理人、父母和朋友、知己

▲研究者和学习者、学者