在教学中讲授“果实”概念时，既造取可食的水果，又造取不可食的果实(如棉籽等)，这样

hongliang

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在教学中讲授“果实”概念时，既造取可食的水果，又造取不可食的果实(如棉籽等)，这样才利于学生准备掌握“果实”概率，这是运用了_____
A: 正例与反例的配合法
B: 变式法
C: 隐藏
D: 隐藏

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顺时针

实在搞不清正例与反例   和变式

雨后梧桐

这个题给出了正例也给了反例，不选A吗？

小兔子短尾巴

这个“棉籽”不属于反例，而是特例，是不能吃的果实。反例是不属于这一概念的例子。比如“蝙蝠”不是鸟，就是“鸟”这个概念外的反例。