第二章 认知过程：感知觉规律在教学中的应用知识点及练习

hongliang

（一）学生观察力的发展与培养

1、观察的含义：观察是人的一种有目的、有计划、持久的知觉活动。又叫“思维的知觉”

2、观察的品质（多选）

（1）观察的目的性

（2）观察的精确性

（3）观察的全面性

（4）观察的深刻性

3、观察力的培养（简答、论述）

（1）引导学生明确观察的目的与任务

（2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法

（3）在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性的培养学生的良好观察习惯

（4）引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文

（5）引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。