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教师群体的专业发展与教师个体的专业发展 教师专业发展的核心以及最终体现在于教师个体的专业发展。 概念：教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟成比较成熟的发展过程，即由一个新手发展成为专家型教师的过程。 内容：教师专业发展的内容 第一、专业理想的建立； 第二、教师的专业人格； 第三、专业知识的拓展与深化； 第四、专业能力的提高； 第五、专业态度和动机的完善； 第六、专业自我的形成。 教师专业发展的阶段 非关注阶段-虚拟关注阶段-生存关注阶段（入职阶段）-任务关注阶段-自我更新关注阶段 教师专业发展的途径 1、途径 师范教育：起始和准备 入职辅导：新教师的适应 在职培训：教师的继续教育与进行修 自我教育：最直接最普遍的途径 完善教师资格证书制度； 教师专业化的实现 客观：教师教育改革，法律、政策、资金支持 主观：教师个人努力：学习、研究、反思、实践
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发表于 2014-8-30 10:28:25
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